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  1. B_02 愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要
  2. vol.4(2025)

数学学習における構成的な学習と教授的な学習による学習経験の定着に関する比較研究(Ⅳ): 第6学年「分数の除法」と小学校第5学年「部分の平均と全体の平均」に関する1・2・3年後調査結果について

https://doi.org/10.60217/0002003213
https://doi.org/10.60217/0002003213
ae55945b-320d-457c-a996-72b97883b17e
名前 / ファイル ライセンス アクション
2025ehimekagaku_1_75.pdf 2025ehimekagaku_1_75.pdf (1.8 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2026-02-24
タイトル
タイトル 数学学習における構成的な学習と教授的な学習による学習経験の定着に関する比較研究(Ⅳ): 第6学年「分数の除法」と小学校第5学年「部分の平均と全体の平均」に関する1・2・3年後調査結果について
言語 ja
タイトル
タイトル A Comparative Study on Fixation of Learning Experience through Constructive Learning and Instructional Learning in Mathematics Class (Ⅳ)
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 構成的な学習
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教授的な学習
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学習経験の定着
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 部分の平均
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 分数の除法
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 パネル調査
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.60217/0002003213
ID登録タイプ JaLC
著者 吉村, 直道

× 吉村, 直道

ja 吉村, 直道

en YOSHIMURA, Naomichi

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bibliographic_information ja : 愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要
en : Bulletin of the Center for Research in Science Education Faculty of Education Ehime University

巻 4, p. 75-84, 発行日 2025-03-31
出版者
出版者 愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター
言語 ja
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2436-9985
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2026-02-24 06:47:23.428434
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