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Effects on Learners' Consciousness and Products by Four Feedback Methods in English Writing : Whether Peer Correcting Feedback is Efficient for Japanese EFL Senior High School Students
https://ehime-u.repo.nii.ac.jp/records/1383
https://ehime-u.repo.nii.ac.jp/records/13833c0792ae-d3c7-4383-a97f-4136dd926c80
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA11987685_2012_59_18.pdf (328.1 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-11-21 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Effects on Learners' Consciousness and Products by Four Feedback Methods in English Writing : Whether Peer Correcting Feedback is Efficient for Japanese EFL Senior High School Students | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | 英語ライティングにおける4つのフィードバック方法による学習者の意識と作文量への影響 : ピア評価は日本人高校生に有用であるか | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 著者 |
MATSUZAWA, Hironori
× MATSUZAWA, Hironori
× YAMAGUCHI, Tomoko
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| 書誌情報 |
ja : 愛媛大学教育学部紀要 巻 59, p. 169-178, 発行日 2012-10-31 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1349-7243 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11987685 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
